人类的知识能力有90%源于实践，其具体的构成是，环境影响给予人36%的能力，创造体验给予人32%的能力，重大事件影响给予人22%的能力，课堂书本给予人10%的能力。
 

1．人类90%的能力源于实践

就像毛爷爷所说的“以战教战，在战争中学习战争”一样，以实践为师，向实践学习是塑造动车型团队的最重要方法。以实践为师，就能不断地存实践的过程中发现成功的因子而持续发扬，找到问题所在而持续改善，能够培育和提高人们反思、改善、创新的能力。这种方法即为当今的“全员参与、持续改善”的精益管理哲学思想的体现。
 

在相同的实践环境下，为什么有的班组进步快，有的班组进步慢呢？进步快的班组｛动车型班组｝团队必然有三个系统支撑：
一是事事都反思——有一个反思系统；
二是时时都分享——有一个共享系统；
三是处处都回馈——有一个回馈系统。
 

这三个系统可以被认为是动车型班组的文化内核，是班组成长的关键要素和成功模式。把这三个系统建设好了，就会使班组成员快速进步，能力大大提高，铸就出善于思考、善于分享、善于分析、善于纠错的良好素质来。
 

2．环境给予人36%的能力

“环境翅造人”这句话人人皆知，但环境是如何塑造人的，却很少有人去深究和能够回答出来。这其实是说环境对人的思考能力的影响和改造程度，因为思考力是最根本的学习力。以实践为师，在环境中历练，就是修炼班组成员思考能力的最好方法。
 

3．体验给予人32%的能力

我国古代教育家孔子曾说过：“学而时习之，不亦说乎？”意思是说，将学过的东西不断付诸新的实践，以实践的方式学习理论，通过体验获得感悟，就会得到最大的成长快乐。体验型学习，对于员工的心态、心智模式和思维系统的改善具有特别重要的价值，它最大化地帮助员工修炼反思能力，很有实际意义？
 

4．重大事件影响给予人22%的能力

一个人当被重大事件影响后，他的价值观和思想观会发生很大的变化。如果这种重大事件导致的结果是使人的境界得以升华，那么，人就会真正地觉悟起来，从而真心实意地、意志坚定地追求真正意义上的人的生命价值，并且使人即刻变得高大起来，充满激情，信仰坚定。
 

5．课堂书本给予人10%的能力

对于当下快速发展的社会来说，仅靠课逝和书本知识的学习是远远不够，也是远远跟不上的，因为课堂和书本知识有时滞性、高度概括性、缺乏针对性等特点，更多的知识是从实践和创新过程中学到的。著名学者但丁说：“我们的无知比我们的已知快数倍。”现代礼会，不学习就等于选择了落后，选择了被淘汰，而最重要的学习是来自于实践的学习。
 

在动车型班组管理模式下，每一名员工都由“被动管理”变为“自我管理”，由“被迫执行”变为“主动参与”，由“消极等待”变为“积极思考”，由“漠视问题”变为“解决问题”，从而最大限度地激活每一名员工的潜能。在这样的环境和氛围中，整个班组的面貌都将焕然一新，班组能量将获得空前的释放，从而创造出卓越的绩效。

【金牌动车型班组长管理能力提升系列课】本课程为美国某世界500强企业,在推进日参训TW过程中结合中国国内工厂实际孕育而出的适合中国本土的一门班组长课程。从49年的TW到今日的"金牌动车型"是几代人知识、技能、经验的结晶。本课程经李晓雷和左明军老师整理优化予以公开授课